Línea del tiempo

Concurso de redacción del AMPA

Esta historia que os voy a contar, me la ha contado mi abuelo. Él no ha ido al colegio, pero aún así sigue escribiendo a su manera las poesías, historias... 

Lo que la vida enseña

Esto era una vez, un rey y una reina. El rey decía que los estudiantes eran más listos e inteligentes que los soldados, y la reina, que los soldados eran más listos que los estudiantes. Así que decidieron hacer una apuesta.

Entonces el rey ordenó:

-Traedme un estudiante, el que sea, me da igual.-

Unos minutos más tarde, el rey tenía ante él a un estudiante.

-Ve al mercado y tráeme: dos reales de hay y dos de no hay.-

Le dijo el rey dándole 4 reales.

El estudiante extrañado le preguntó claramente:

-Pero, majestad, ¿Cómo voy a conseguir eso?-

-Tú tráemelo.-

Insistió el rey empujándolo a la salida del castillo.

Mientras se dirigía al mercado, el buen estudiante, no paraba de darle vueltas a la cabeza preguntándose cómo le iba a llevar al rey su pedido y así, dejarlo satisfecho.

Llegó al mercado y se acercó al puesto de las semillas diciendo:

-¿Me puede dar dos reales de hay y dos de no hay?-

-¿Te estás cachondeando de mí? ¡Tira por ahí!-

Y a punto estuvo el vendedor de tirarle una pesa a la cabeza al pobre estudiante.

Preguntó por otros puestos, pero lo mismo.

Tristemente, el estudiante no tuvo más remedio que volver al castillo y devolver los 4 reales al rey.

El rey viendo que el estudiante no lo había conseguido ordenó:

-Traedme un soldado, el que sea.-

Más tarde, un soldado entraba en el castillo.

-¿Qué desea majestad?-

Preguntó el soldado.

-Toma aquí tienes cuatro reales, quiero que vayas al mercado y me traigas dos reales de hay dos de no hay.-

-¿Qué?-

-Tú hazlo.-

Dijo el rey.

Acto seguido el soldado se fue camino al mercado. Al pasar por una churrería le dio un olor muy bueno y con el hambre que tenía...

Entró en la churrería y compró 3 reales de churros.

Cuando llegó al mercado se acercó al puesto de hortalizas y con el real que le quedaba se compró una alcachofa pinchosa y se la metió en el bolsillo.

Cuando llegó al castillo, le preguntó el rey:

-¿Lo has traído?-

Y el soldado le dijo señalando uno de los bolsillos:

-Meta usted la mano aquí.-

El rey metió su mano en el bolsillo que indicaba.

-No hay.-

Dijo el rey.

-Dos reales.-

Contestó el soldado.

-Ahora métala en este.-

Le dijo el soldado indicando el bolsillo en el que tenía la alcachofa pinchosa.

-¡Ay!-

Gritó el rey.

-Los otros dos reales.

Ya tiene los 2 reales de hay y los otros 2 de no hay.-

Dijo el soldado.

La reina ganó la apuesta, y el rey se dio cuenta de que para ser inteligente no hace falta ser un estudiante.

Gráfica de la población española

Actualmente la población española es de unos 46 millones de habitantes es decir 91 hab./km2 .
Como se puede observar, esta pirámide muestra el por ciento de la edad, el sexo de las personas residentes en España durante el año 2.007.
De 46 millones de habitantes 5 millones están parados, aunque en condiciones y edad de trabajar, es decir, forman parte de la población activa.
A los 65 años, las personas ya no están en condiciones de trabajar.
Las mujeres tienen más esperanza de vida por eso en la pirámide se ve, que en la edad anciana, hay mas mujeres que hombres.

De las edades que más españoles hay son entre 30-34 años de edad, y las que menos son las de más de 85 años.

La Solidaridad con los países del tercer mundo

Hoy día, la distribución de la riqueza en todo el mundo no es suficientemente justa, ya que, la mayor parte de las personas: un 70% aprox. tiene un 30% de la riqueza y un 30% de las personas, el 70% de la riqueza, es decir la mayor parte de la población, tiene menos riqueza y muy poca, tiene más riqueza.

Solidaridad significa ayudar al que lo necesita sin discriminar a nadie y sin pedir nada a cambio, simplemente: ser bondadoso/a.                                                                 
La Solidaridad no consiste en dar lo que te sobra sino lo que tienes, como el cariño, la compañía, la protección, o también los recursos como la comida, el agua, la ropa, etc.. No podemos ser solidarios con las personas lejanas, si primero, no lo somos con las personas más cercanas a nosotros mismos, como la familia, los amigos... ¡O hasta con nosotros mismos podemos ser solidarios!


Para ser solidarios hay que demostrar el interés que se tiene en ayudar, esa persona lo agradecerá.

Los países pobres, es decir, los del tercer mundo necesitan ayuda, algo que nosotros les debemos dar.

Ellos no tiene recursos y dinero suficiente para vivir en unas condiciones adecuadas, pero sin embargo, lo dan todo en ayudar al que lo necesita.
Soportar el clima de su país sin ropa o alimentación que les de fuerzas, no pasen frío o puedan protegerse debe ser muy duro en sus condiciones.
¿Por qué no nos ponemos en su lugar? 
¿Por qué no somos solidarios con ellos?
¿Creemos que ellos lo necesitan menos?
Todos necesitamos que sean solidarios con nosotros, unos más que otros, pero todos.

A veces es difícil serlo a todas horas pero hay que ponerse metas y alcanzarlas, nos ayudará a ser mejores personas y a hacer este mundo "Un mundo mejor".

Información sobre el Pueblo Saharaui

El pueblo Saharaui, desde 1975 se ve humillado.

El Sahara Occidental se encuentra en África y forma parte del desierto del Sahara.

Aquí, viven en unas condiciones en la que no poseen los medios o recursos suficientes para vivir. Pero su afán de hospitalidad, hace que den lo poco que tienen.

Habitan en tiendas de campañas ya que no tienen las mismas construcciones que nosotros. Sus únicas construcciones son de adobe y se emplean para albergar sus escuelas, sus talleres de trabajo, sus centros sanitarios y últimamente también sus casas. No disponen de agua corriente ni de electricidad y el agua la obtienen excavando pozos en la arena.

El vestido femenino en el Sahara está compuesto de melfa, chamir e izar. Los elementos característicos de  mujeres, como el peinado, varía: al sur del Draa se levanta sobre la cabeza un complicado peinado en forma de moño, y al norte el peinado se realiza a un lado o con raya en medio. El traje masculino Saharaui se compone de derrás, ya-badur, fuquia e izar (turbante). El pantalón es lo que varia, mientras que en el norte del Draa es estrecho y ceñido (se utilizan unos dos metros y medio de tela) en el sur es extremadamente amplio (necesita unos siete metros de tela).    La población Saharaui es de origen beréber, pero con influencias semitas y negroides, hablan un dialecto árabe con características propias llamado “Hassania”. Socialmente están divididos en Cabilas o tribus y su forma de vida, normalmente es el nomadeo pastoril. Aunque cada uno y cada una es libre de elegir su religión, la mayoría de los Saharauis son de religión Musulmana. Los días festivos de los Saharauis son el jueves por la tarde y los viernes. El setenta por ciento de los aproximadamente 300.000 refugiados son niños y niñas. Los niños y niñas Saharauis apenas se pelean, ni lloran, han nacido y se han criado en lo más inhóspito del desierto. Niños que no han conocido oasis, ni ciudades, ni ríos, ni montañas y cuyo cuidado es compartido entre las mujeres de la barriada. La educación islámica no es fácil. Darla en unas condiciones en las cuales el escaso material escolar disponible es aprovechado al máximo: el mismo libro lo comparten cuatro niños, las mismas láminas de dibujo rotan de mesa en mesa, apenas existen mapas, para mantener la enseñanza del español como segunda lengua sin apenas libros de texto, etc. Algunos escolares han pasado uno o dos meses de su vida fuera del desierto, en campamentos y colonias de verano sufragadas por organizaciones amigas. Los más afortunados han estado esos dos meses acogidos por familias solidarias, y así, han podido ver el mar y las montañas, y serán los encargados de explicárselo a los compañeros que nunca lo vieron y probablemente muchos no verán.    Hoy los niños entre 3 y 16 años, están todos escolarizados y el absentismo escolar es prácticamente inexistente. Hay también escuelas para adultos, una escuela de formación para mujeres y guarderías. Las clases para los niños de mediana edad suelen comenzar a las nueve de la mañana, acabando su jornada a las cinco de la tarde, con un pequeño descanso para almorzar. Cantan canciones, aprenden el abecedario, a multiplicar... En las escuelas no hay prácticamente material escolar, una tiza es un tesoro y el papel es un bien escaso y deseado. Los chicos adultos tienen profesores muy estrictos; el desorden no existe y se funciona y trabaja a toque de silbato. Los profesores no juegan con los alumnos y en todo momento procuran guardar las distancias. Los chicos adultos una vez acabado el internado, si desean continuar estudiando se ven obligados a salir al extranjero, principalmente a Cuba, Argelia y en algún caso a España, permaneciendo muchos años fuera de sus hogares. Los niños disminuidos físicos y psíquicos están en una escuela de educación especial, o bien en su casa de la que no suelen salir habitualmente.

El Trabajo. País de la Unión Europea: Italia

La República Italiana o Italia, es un país de Europa del sur, que forma parte de la Unión Europea.Su territorio es se compone de una península y de dos grandes islas en el mar Mediterráneo: Sicilia y Cerdeña. Por el norte está bordeado por los Alpes, por donde limita con Francia, Suiza, Austria y Eslovenia.

La capital es Roma, que es además la mayor ciudad. Otras ciudades importantes son Milán, Nápoles, Turín, Palermo, Génova, Bologna, Florencia, Bari, Catania y Venecia.

El idioma oficial y hablado por la gran mayoría es el Italiano, de la familia de lenguas romances indoeuropeas. También hay zonas donde se habla el Alemán, Francés, Catalán, Croata y Griego entre otros.

En Italia destaca el turismo, la fabricación de pastas y pizzas.

Los grandes inventos italianos:

• Los espaguetis
• La pizza
• El Martini
• La Ferrari
• Las carreras de motos
• Los calamares a la romana
• Los desfiles de moda
• La gomina
• El timo de la estampeta
• La Ópera
• El helado
• La Carbonara
• Las napolitanas de crema (las de chocolate son una adaptación de un convento de carmelitas del sur de León)
• El 600.
• El Violín
• El contrabajo (luego evoluciona y crea el bajo electrico utilizado para tocar heavy metal)
• Lamborghini
• Carla Bruni

Monumentos: Coliseo, Foro Romano, Palatino, Basilica de San Pedro, St.Clemente, Capitol Museos, St. Maria Aracoeli, Campo dè Fiori, Panteon, Santa Maria sopra Minerva, Doria Pamphili Galeria, Fuente Trevi, Plaza de España, St. Maria del Popolo, Ara Pacis, Fuente de Triton, Palacia Presidencial Quirinale, Teatro de la Opera, Plaza Repubblica, Puente St. Sebastian, St. Maria in Trastevere, Gianicolo, Isla del Tevere, Basilica San Pedro, Capilla Sixtina, Estadio Olimpico, Galeria Borghese, Villa Giulia, Museo Etrusco, Basilica St. John Laterano, Boca de la Verdad, Circo Maximo y Appia Antica.
Museos y Galerias: Coliseo, Foro Romano, Palatino, Capitoline Museo, Galeria Borghese, Castillo San Angel, Palazzo Spada, Museos del Vaticano, Palazzo Massimo, Modern Art National Galeria, Museo Barracco, Museo Nacional de Roma, Acquario Romano Palazzo Braschi, Termica de Diocleziano, Palazzo Doria Pamphili, Keats-Shelley Memorialy el Palazzo Corsini.

Trabajo realizado por: Marta y Sofía

Corresponsal

Quesada (Jaén) 6 de Abril de 2.011.

Querida Jennifer:

Mi nombre es Marta. He leído tus cartas dos años seguidos y creo que eres una niña encantadora.

Yo soy una buena estudiante de 6º Curso, mi profesor se llama D.Cipriano, aunque le llamamos "Cipri". 

El año que viene voy al Instituto.

A mí me gustan muchos los animales, cantar, bailar, leer, y estar con mis amigas.

Por cierto, mis amigas se llaman Elena, Almudena, Natalia, Estela, Alba...

Mi familia es muy grande porque tengo muchos primos, titos/as...

Mi hermana se llama Marina, mi padre José Emilio y mi madre Encarna (los dos son maestros).

Tengo un perro llamado Duque y 8 hámsters.

 Mi pueblo es muy hermoso, nuestra patrona es la Virgen de Tíscar, aquí, los balcones y las calles están adornadas con flores, nuestra iglesia, llamada San Pedro y San Pablo es bonita y antigua, también tenemos el Museo Zabaleta donde están expuestos lo cuadros de Rafael Zabaleta que es un pintor famoso con un estilo bonito y propio. 

Me lo paso genial viviendo aquí en Quesada.

Nuestro país es grande y se vive bastante bien (Aunque ahora estemos en crisis), hay muchos monumentos, ciudades, tiendas, y otras muchas cosas más.

Mi moneda es el Euro.

Me gustaría que visitaras mi blog, es decir, este.

Con un gran saluda me despido. 

Fdo.:

"Marta Moiz"

¡Hasta siempre Jennifer!

y cr

Estudiar un país Europeo: España

España

Situación

España se encuentra en la Península Ibérica, al Sur de Europa.

Está bañada por el Océano Atlántico, Mar Mediterráneo y el Mar Cantábrico. 

Limita al Norte con Francia, mediante los Pirineos; al Sur, con el Mar Mediterráneo y con el Océano Atlántico; al Este con el Mar Mediterráneo y al Oeste con Portugal.
España tiene muchas islas como las Islas Baleares y las Islas Canarias y también tiene islotes no muy conocidos por su tamaño o poca población. 
También le pertenecen dos ciudades autónomas que son Ceuta y Melilla.

Relieve

 












El relieve de la Península Ibérica es elevado y accidentado.

España tiene una altitud media de 660 metros.

El relieve de la Península Ibérica es elevado y accidentado.

Es elevado porque en el centro está la Meseta Central, que ocupa casi la mitad de la superficie peninsular y tiene una altitud de 650 metros.

Es accidentado porque hay once cadenas montañosas y, las más elevadas son:

-Los Pirineos

-Los Sistemas Béticos
Además hay dos grandes depresiones, la del Ebro y la del Guadalquivir.

Clima y vegetación

La mayor parte de España tiene clima mediterráneo. Pero en España hay cinco tipos de clima:
- Oceánico
-Mediterráneo típico 
-Mediterráneo de interior
-Subtropical (Islas Canarias)
-Montaña 
Las temperaturas son más altas en el Sur que en el Norte. Las precipitaciones se concentran en el Norte.
La vegetación de España es muy variada, ya que destacan las encinas, robles, el romero, la lavanda, el tomillo...
También destacan el pino, el quejigo.

Los ríos y lagos 
La mayoría de los ríos españoles son cortos, poco caudalosos y de régimen irregular. Estos ríos desembocan en el Mar Mediterráneo, Mar Cantábrico y Océano Atlántico.
-La vertiente Mediterránea. Son ríos poco caudalosos y de régimen irregular. El río Ebro es el más largo de esta vertiente.
-La vertiente Atlántica. Los ríos españoles de esta vertiente son más cortos y menos caudalosos que los de el resto de Europa.
-La vertiente Cantábrica. Son ríos caudalosos y muy cortos, en torno a los 100 km.


En España los lagos y lagunas son pequeños. El más grande es el Lago de Sanabria.

 

El mundo que queremos. La naturaleza protegida

En nuestra sociedad es importante  proteger la naturaleza, ya que muchas veces, las actividades económicas de las personas perjudican a la vegetación, los ríos, y si seguimos la cadena alimentaria, a la fauna.

Por eso los gobiernos de los países han protegido algunas zonas y espacios declarados Parques Nacionales. Estos espacios, son paisajes que destacan por su relieve, vegetación o fauna por eso debemos cuidarlos o sino un día desaparecerán.

Todos le debemos algo a la naturaleza ya que ella nos da la vida y nosotros formamos parte de ella.

Hace tiempo, nadie le daba importancia a la protección del medio ambiente, porque pescaban y cazaban sin límites, se dejaban fuego encendido y se provocaban incendios.

Creemos que hay que proteger la naturaleza todo lo que podamos porque es muy importante y si no lo hacemos, llegará el día en que las cosas de la naturaleza de las que nosotros podemos disfrutar se destruirán y desaparezcan.

¡Todos somos la naturaleza!
 Trabajo realizado por Sofía y Marta.

Recital de poesía ''Arbolé Arbolé''

Pincha en este enlace para oírlo:

 Arbolé Arbolé-Goear

Espero que te haya gustado!!

¿Qué ha pasado en Japón?-¿Qué está pasando?

(Ha pasado)
Entre los mares de Japón el día 11 de marzo de 2011 a las 15:36 (hora japonesa) ( Las 21:07 en España), se ha producido un terremoto de 8,9 grados en la escala de Ritcher provocando un tsunami de 10 metros en las costas de Japón, que ha ido arrasando todo a su paso: casas, oficinas, edificios, supermercados, vehículos, hospitales, etc.
(Está pasando)
Además está provocando una alerta nuclear por radiación ya que los reactores no se pueden enfriar y van a reventar dejando al aire los restos radiactivos.
Muchas personas han muerto, otras siguen desaparecidas y otras han perdido a su familia, sus casas, sus papeles...
A la gente le es imposible diferenciar los restos de sus casas.
Todavía hay réplicas del terremoto también altos en la escala de Ritcher pero menos.
Ahora hay refugios para las personas sin protección y sin casas. Las medicinas se están acabando, el aire está un poco contaminado y el tsunami se ha llevado los alimentos por lo que estos escasean. Las búsquedas se están dificultando por el temporal de frío, nieve... Pero aún se siguen encontrando supervivientes en buen o en mal estado con enfermedades o desidratados.
Las personas de Japón lo están pasando fatal.

          ¡Todos con Japón!
Trabajo realizado por Sofía y Marta.

Resumen de Conocimiento ''La representación de la Tierra''

La Tierra y los mapas
La Tierra tiene forma esférica. Se presenta en globos terráqueos y en mapas. Estos, cuando representan toda la Tierra, se llaman planisferios. Los globos terráqueos mantienen la proporción de las distancias, las formas, la distribución y el tamaño de continentes y océanos, pero no se pueden reproducir en superficies planas. Los mapas representan la Tierra en una superficie plana, pero distorsionan las formas, las distancias o la proporción.

La escala de los mapas indica cuánto se ha reducido un mapa respecto a la realidad.

Las coordenadas geográficas son un sistema de líneas, paralelos y meridianos, que permiten localizar puntos en un mapa.

El planisferio físico y el planisferio político
El planisferio físico representa la extensión y la forma de los océanos y los continentes de la Tierra. El planisferio político representa la extensión y los límites de los países de la Tierra.

La superficie de la Tierra está constituida por océanos y continentes. Los océanos son grandes masas de agua salada. Hay cinco océanos: Glaciar Ártico, Atlántico, Índico, Pacífico y Glaciar Antártico. Los continentes son grandes extensiones de tierras emergidas. Hay seis continentes: Europa, Asia, América, Oceanía, África y Antártida.

   

                              

        

FRUTIPOEMA 5 al día

Frutipoema

Qué buena vida tendrás

si cinco al día comes,

crecerás y crecerás

y tú muy sano estarás.

Las verduras nos aportan 

vitaminas, fibra y minerales

sin olvidarnos de las frutas

y su sabor tan agradable.

No se crece muy rápido;

hay que esperar,

pero mientras lo haces

frutas y verduras puedes tomar.

¡5 al día, es vital!

8 de marzo, Día internacional de la mujer

 

Las tareas domésticas son cosas sin dificultad y las pueden realizar todos los de la casa. En mi casa todos participamos pero la persona que más es sin duda mi madre, pero mi padre también hace mucho. 
Las tareas domésticas son útiles para tener limpieza e higiene en la casa y sentirte relajado, además para que algunas personas que nos hacen visitas se sientan agusto.
En la familia, el tiempo y las tareas suelen estar distribuidas porque cada persona tiene unas cualidades y las debe aprovechar para cada tarea, por ejemplo:
Si a un hombre se le da bien e bricolaje y, a la mujer no, lo más normal es que este, se ocupe de arreglar las puertas, empapelar o colgar los cuadros en las paredes. 
Otro ejemplo: 
Si a la mujer se le da mejor cocinar, lo mejor será que sea ella la que cocine.
La distribución del tiempo de esta manera si me parece justo, pero, de forma que tod@s participemos.

Las chicas hacen tareas diferentes que los chicos y además ayudan a los papás y mamás más que ellos. Pero deberían hacer lo mismo en cantidad.
Muchos creen que los niños hoy en día no hacen nada de nada, pero yo conozco a niños que le gusta mucho estar ayudando en las tareas domésticas.


Si todas las personas compartiésemos todas las tareas de la casa, el hogar, sería más tranquilo porque las tareas se terminarían antes y sería mejor.

Carnaval

A mí, sí me gusta el Carnaval, porque es muy divertido disfrazarse y hay disfraces muy graciosos, además haces nuevas relaciones ya que conoces a otras personas que también se disfrazan.
En mi localidad, esta fiesta se celebra con música, premios, y diversión: hay orquestas de música, hacen pasacalles con tambores, la mayoría de la gente se disfraza, cantan letrillas y, dan premios de dinero.
En mi colegio se suele celebrar por la tarde y todos o casi todos los niños van disfrazados, ¡hasta los padres y madres de los alumnos se  disfrazan! Hacemos pasacalles, desfiles y bailes, ¡Todos nos lo pasamos genial!
Yo en principio, no sé muy bien por qué se ccelebra el carnaval, pero creo que es por diversión y por sus orígenes (investigaré sobre ellos).
Yo lo que más valoro en un disfraz es el trabajo, el esfuerzo, el estilo y si es chulo.
ESPERO QUE LO HAYAIS PASADO BIEN EN EL CARNAVAL!

Programación de los Carnavales

Carnavales!!

Aquí en el C.E.I.P. Virgen de Tiscar, el día 7 de marzo a las 4:30.

¿Tienes ya tu disfraz?, pues ve preparándolo, porque ya llegan los Carnavales; son aquí en tu Colegio!!!

Esta es la  programación para que todo vaya ''perfect''.

4:30 - Concentración de disfraces en las pistas deportivas.

4:45 - Pasacalles rodeando el edificio principal del centro.

5:00 - Desfile en pasarela de todos los alumnos y profesores disfrazados.

          (Desde infantil a 6º de Primaria)

5:20 - Las chicas de 6º de primaria bailarán la canción  ''Alejandro'' de Lady Gaga.

5:25 - ¡Qué empiece la fiesta y todos a bailar!

5:45 - Se termina la celebración.

¡No faltes!!!

 

¿El sueño imposible?: Comentarios

Nosotras pensamos que tanto la mujer como el hombre pueden hacer todas las tareas domésticas, y que con un poco de esfuerzo el hombre puede colaborar mucho y que la mujer no esté tan liada porque no puede estar en todas partes al mismo tiempo.

En el vídeo se ve que el marido y el hijo están juntos sin ayudar a las mujeres, y mientras tanto las mujeres: la hija y la madre están tendiendo la ropa, ocupándose del bebé, de la comida, del orden del cuarto... Eso es discriminación, porque tanto la mujer como el hombre deben ocuparse de la casa, ya que en ella viven todos.

Resumen de conocimiento del medio Tema 8

Las máquinas y sus usos
Las máquinas nos ahorran tiempo y esfuerzo, nos permiten realizar tareas con precisión, llevar a cabo tareas peligrosas para las personas o convertir un tipo de energía en otro.
Hay máquinas mecánicas, térmicas o máquinas que nos permiten comunicarnos o manejar información.

Las partes de una máquina
Las máquinas están formadas por una carcasa o cubierta, un motor, piezas móviles, circuitos eléctricos y electrónicos, sensores e indicadores y pantallas. No todas las máquinas tienen todas estas partes.
Los operadores mecánicos

Los operadores mecánicos son piezas que transmiten el movimiento y la fuerza desde una parte de la máquina a otra. Se unen para formar mecanismos.
Los avances técnicos y la sociedad
Los avances técnicos han transformado nuestra sociedad en los ámbitos del trabajo, el transporte, la sanidad, las comunicaciones, el ocio y la cultura.

El himno de Andalucía

La bandera blanca y verde
vuelve, tras siglos de guerra,
a decir paz y esperanza,
bajo el sol de nuestra tierra.
¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad!

Los andaluces queremos
volver a ser lo que fuimos
hombres de luz, que a los hombres,
alma de hombres les dimos.

¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad!

La bandera de Andalucía vuelve tras siglos de guerra, quiere decir que Andalucía ha estado mucho tiempo en guerra, pero, los andaluces seguimos luchando por conseguir la paz, en Andalucía.

Blas Infante, propone un país en paz y, lo expresa con estas palabras: "A decir paz y esperanza"
que significa que los andaluces, digamos paz y tengamos esperanza en que algún día la paz reine por toda España.

Para nosotras las palabras, "Andaluces levantaos", significa que los andaluces se esfuercen por conseguir la paz en Andalucía.

Los problemas que nos gustaría que Andalucía fuese libre, serían los secuestros,la crisis, el terrorismo, el paro , la guerra, la pobreza, la tristeza y soledad...

Nosotras hemos tomado estas decisiones, que no matasen animales, que no contaminasen los ríos, poner papeleras por todo el pueblo...

Si Andalucía tuviera menos paro, más riqueza y mejores hospitales y colegios, España mejoraría porque Andalucía pertenece a España y forma parte de ella y si España tuviera más riqueza, se podría construir más sitios para trabajar y así más personas trabajarían.

¿Qué es para ti Andalucía?

Para mí, Andalucía es un lugar libre, grande, bonito y con una cultura estupenda, yo nací aquí y estoy orgullosa de ser andaluza.

Esta es mi poesía para Andalucía:

Andalucía me recuerda

a su bandera, su libertad

y su manera:

su manera de cantar,

su manera de bailar,

su manera de decirme

que estoy en mi hogar.

Andalucía me recuerda

a sus playas,

su luz

y su alegría.

¡Viva Andalucía,

hoy es tu día!

El mundo que queremos ''No te enganches''

Hoy día, la mayoría de los niños y niñas tienen videoconsolas y se tiran horas ''pegados'' a la pantalla.

Esto necesita un uso controlado, prudente y racional. Para ello, podremos jugar a las videoconsolas, 1 o 3 días a la semana, cuando los deberes escolares y obligaciones estén acabadas. Su uso debe ser prudente y racional. El tiempo que yo recomendaría sería de unos 25-35 min. y mejor con una distancia de 15(nintendoDS,PSP, móviles...) a 50 centímetros (Wii, Xbox 360, Playstation...) entre los ojos y la pantalla.
Yo también uso videoconsolas, las cojo una, dos o ninguna vez a la semana, pero me acerco demasiado a la pantalla; por lo que intentaré corregirlo.

Visita virtual al museo Thyssen

Aquí puedes visitar el museo Thyssen.
Pincha en el enlace para acceder, en ella podrás navegar por las salas del museo, ver información sobre las obras y ampliarlas en alta resolución moviéndote por el cuadro para apreciar mejor sus detalles. 
Museo Thyssen Bornemisza 

Reseña

Título: UP
Autor:  Disney · Pixar
Adaptado por: Lisa Marsoli
Editorial: Everest
Es una fantástica historia donde Carl, un niño que sueña con ser explorador, se enamora de una niña llamada Ellie que también sueña lo mismo y, tiene un álbum en el que dibuja y apunta todos los sitios donde quiere ir; incluidas las ''cataratas Paraíso'', donde Carl promete llevarla. Se casan y comparten toda su vida trabajando en un zoo, ¡hasta hacen una casa idéntica a la que dibujó Ellie en su libro de aventuras! Cuando se hacen viejos, Ellie muere y Carl la echa muchísimo de menos, por lo que conserva todas sus cosas.
Los obreros, querían derribar su casa para hacer edificios, pero Carl se negó, ya que estaban todas las pertenencias de Ellie.
Un día, un niño llamado Rusell, decía que era un Explorador Intrépido Junior. El chico estaba dispuesto a ayudarle para ganarse la insignia de ayuda a los mayores y ser Explorador Intrépido Sénior; pero Carl solo quería que lo dejaran en paz. Al día siguiente, el viejo echa a volar su casa rumbo a las ''cataratas Paraíso'' mediante muchos globos que conservaba de la venta en el zoo. Se oyó que alguien llamaba a su casa, ¡era Rusell! que seguía buscando al gamusino que había inventado Carl para despistarlo.
Entonces se adentran en una emocionante aventura en las ''cataratas Paraíso''. Allí se encuentran un pájaro enorme, que Rusell dice que es un gamusino y le llama Kevin (aunque es chica) y también se encuentran un perro con un collar que le permite hablar. Es una historia muy emocionante.